INSTRUMEN PENILAIAN INOVASI PENDAGOGI GURU

INSTRUMEN PENILAIAN INOVASI PENDAGOGI GURU

     Pendidikan saat ini beralih dari fase konvensional dengan media – media analog menuju fase modern dengan menggunakan media pembelajaran digital. Hal yang dulu dipandang tidak lazim menjadi sangat popular, misalnya dengan pembelajaran berbasis online. Saat ini ada tiga konsep pembelajaran yang sangat populer dan terus dikembangakan yakni :

(1) Cybergoogy : Fokus pembelajaran dengan teknologi dan memungkinkan pembelajaran otonom dan kolaboratif yang berpusat pada peserta didik dalam lingkungan virtual

(2) Heutagogy : adalah mengajarkan peserta didik bagaimana cara belajar. Dalam hal ini, "heutagogy melihat ke masa depan di mana mengetahui cara belajar akan menjadi keterampilan mendasar mengingat laju inovasi dan perubahan struktur komunitas dan tempat kerja."

(3) Peeragogy : menggunakan media digital untuk terhubung satu sama lain, untuk membangun pengetahuan dan ikut belajar.

Berikut akan dibahas instrument penilaian pendagogi guru:

Tabel 1. Rubrik Penilaian Inovasi Peeragogy Guru

Indikator	Deskripsi	Skill Dalam Pembelajaran Kimia Materi Struktur Atom
Jejaring komunitas terhubung satu sama lain (worldwide population of self-motivated learners)	Memotivasi siswa memanfaatkan media digital untuk belajar berkolaborasi yang terhubung satu sama lain secara daring dalam membangun pengetahuan	Guru mengarahkan siswa membuat komunitas belajar dengan memanfaatkan aplikasi pembelajaran online Guru menyiapkan bahan ajar struktur atom pada slide power point yang bisa diakses siswa secara online
Belajar adalah aktivitas sosial berkelanjutan	Menciptakan suasana pembelajaran aktif dan menyenangkan	Guru memberikan link-link yang berhubungan dengan materi atom yang dapat langsung diakses siswa sebagai tambahan pengatahuan
Belajar berkolaborasi	Saling membelajarkan satu sama lain	Siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dan Tanya jawab melalui forum diskusi yang tersedia diaplikasi google claasroom, guru membimbing diskusi dalam group serta memberikan beberapa penguatan
Kelompok belajar mandiri (groups of self-directed learners organized online course)	Memanfaatkan teknologi digital untuk mengelola kelompok belajar mandiri secara daring	Guru memberikan game kimia dengan menggunakan aplikasi “atom" Siswa dapat mengukur pemahaman materi atom dengan mengerjakan soal – soal quiz pada aplikasi atom Setelah itu guru mengukur kedalaman materi yang dikuasai siswa dengan memberikan soal – soal uraian dan penilaian ini dilakukan secara online menggunakan aplikasi google classroom

Tabel 2. Instrumen Penilaian Inovasi Peeragogy Guru

Indikator	Skor
	1	2	3
Jejaring komunitas terhubung satu sama lain (worldwide population of self-motivated learners)	Skor 1 jika bahan ajar yang disiapkan pada power point kurang variatif	Skor 2 bahan ajar yang disiapkan pada power point cukup variatif	Skor 3 bahan ajar yang disiapkan pada power point  variatif
Belajar adalah aktivitas social berkelanjutan	Skor 1 jika link pembelajaranyang disiapkan < 2	Skor 2 jika link pembelajaran yang disiapkan = 3	Skor 3 jika link pembelajaran yang disiapkan > 3
Belajar berkolaborasi	Skor 1 jika guru kurang membimbing jalannnya diskusi dan tidak menberikan penguatan	Skor 2 jika guru cukup membimbing jalannya diskusi dan memberikan penguatan	Skor 3 jika guru membimbing jalannya diskusi dengan memberikan dan memberikan penguatan
Kelompok belajar mandiri (groups of self-directed learners organized online course)	Skor 1 jika guru tidak memberikan tugas mandiri secara daring	Skor 2 jika guru memberikan satu tugas mandiri secara daring	Skor 3 jika guru memberikan lebih dari satu tugas mandiri secara daring

Skor maksimum  = 12

Nilai = (Skor yang diperoleh/ Skor Maksimum) x 100%

Tabel 3. Kategori Keterampilan Inovasi Peeragogy Guru dalam Pembelajaran Kimia

Skala Nilai	Skor	% Nilai Keterampilan Inovasi Peeragogy Guru	Kategori Keterampilan Inovasi Peeragogy Guru
3	10– 12	83,33– 100	Baik
2	7– 9	58,33 – 75	Cukup
1	4 – 6	33,33 – 50	Kurang

Sumber :
- http://mojecosie.blogspot.com/2014/12/these-are-4-concepts-shaping-21st.html
- https://www.educatorstechnology.com/2013/01/a-must-have-free-handbook-for-learning.html